Mun oma musavuosi – opistovuosi Lapualla
Kenelle
Koulutus on suunnattu nuorille, joiden oppivelvollisuus jatkuu, mutta eivät opiskele lukiossa tai ammattiopinnoissa.
Kevään yhteishaussa hakevat perusopetuksen päättävät, ylioppilaat ja muut, joilla ei ole toisen asteen ammatillista tutkintoa. Yhteishaun päättymisen jälkeen koulutukseen voi hakeutua jatkuvassa haussamme.
Koulutuksen kuvaus
Lukuvuoden 2025-2026 opinnot on tarkoitettu oppivelvollisille, joiden oppivelvollisuus jatkuu, mutta jotka eivät opiskele lukiossa tai ammattiopinnoissa.
Musiikki- ja bänditoiminnan opistovuosi on sinulle, joka haluat:
- tutustua musiikin eri osa-alueisiin musisoinnista säveltämiseen ja biisin tekemiseen
- kehittää omia soitto- tai laulutaitoja
- soittaa bändissä, esiintyä ja tuottaa musiikkia
- tutustua studiotyöskentelyyn sekä tapahtumatuottamiseen
- miettiä vielä, mikä ala sinua kiinnostaa ja missä haluat opiskella
- löytää omat vahvuutesi ja tapasi oppia.
Sinun ei tarvitse olla musiikin osaaja. Kiinnostus ja into kantavat elämän onnellisimpaan koulutusvuoteen.
Lukuvuoden 2025-2026 opinnot on tarkoitettu oppivelvollisille, joiden oppivelvollisuus jatkuu, mutta jotka eivät opiskele lukiossa tai ammattiopinnoissa.
Musiikki- ja bänditoiminnan opistovuosi on sinulle, joka haluat:
- tutustua musiikin eri osa-alueisiin musisoinnista säveltämiseen ja biisin tekemiseen
- kehittää omia soitto- tai laulutaitoja
- soittaa bändissä, esiintyä ja tuottaa musiikkia
- tutustua studiotyöskentelyyn sekä tapahtumatuottamiseen
- miettiä vielä, mikä ala sinua kiinnostaa ja missä haluat opiskella
- löytää omat vahvuutesi ja tapasi oppia.
Sinun ei tarvitse olla musiikin osaaja. Kiinnostus ja into kantavat elämän onnellisimpaan koulutusvuoteen.
Yhteishaun päätyttyä opintoihin on jatkuva haku ja opinnot voi aloittaa joustavasti myös kesken lukuvuotta. Opintoihin haetaan sähköisellä lomakkeella suoraan oppilaitokseen. Opiskelijaksi voi hakeutua myös esimerkiksi toisen asteen opintojen keskeytyessä. Opiskelijat valitaan hakemusten saapumisjärjestyksessä.
