Tarjoamme monipuolista ammatillista koulutusta ja täydennyskoulutusta, yleissivistävää ja valmentavaa koulutusta, työyhteisöjen kehittämispalveluja ja konsultointia sekä monipuolisia vapaa-ajan kursseja. Meiltä saat myös juhla-, tila- ja majoituspalveluja.
STEP-koulutus toimii viidellä kampuksella: Järvenpäässä, Lapualla, Pieksämäellä, Ruokolahdella ja Uusikaarlepyyssä (Nykarleby campus). Meillä on lisäksi opetustilat Helsingissä, Kokkolassa, Kuopiossa ja Porissa. Ruotsinkielinen koulutustarjontamme on sivulla step-utbildning.fi
STEP Education’s vocational college provides vocational education and training (VET) for 3500 students on annual basis. You can study with us mainly in Finnish language. Read more about STEP Education
STEP-koulutus on STEP-ammattiopisto, STEP-kansanopisto ja STEP-opintokeskus. Meidät tunnettiin aiemmin nimellä Seurakuntaopisto.
Me osataan! Omilla taidoilla työelämään -hankkeessa tuetaan opiskelijoiden yrittäjyysvalmiuksia sekä pilotoidaan ja kehitetään yrittäjyysvalmentajamallia. Yrittäjyysvalmentaja on yrittäjyyden asiantuntija, joka tarjoaa henkilökohtaista ohjausta ja tukea yrittäjyyteen liittyvissä kysymyksissä yhteistyössä eri alojen opettajien kanssa.
Lasten ja nuorten vapaa-aikatutkimuksesta (2022) käy ilmi, että lasten ja nuorten harrastamisen esteiksi nousee muun muassa taloudelliset syyt. Noin neljäsosa 15–29-vuotiaista koki korkeiden kustannusten vaikuttaneen päätökseen lopettaa ohjattu harrastus.
Seitsemänvuotiaana tein valinnan, joka muokkasi elämääni enemmän kuin osasin kuvitella – liityin partioon. Tämä harrastus kasvatti, opetti ja vaikutti syvästi siihen, millainen ihminen olen tänään. Partiossa opin, että tekemällä oppii, eikä kaikkea tarvitse osata yksin – jokaisen vahvuudet riittävät, kun opimme yhdessä.
NuoRTO hanke vastaa kentällä havaittuun tarpeeseen parantaa lasten ja nuorten parissa työskentelevien osaamista. Kaikilla lapsilla ja nuorilla ei ole tasavertaista mahdollisuutta osallistua harrastustoimintaan, joka on tärkeä tekijä hyvinvoinnin tukemisessa tarjoten nonformaalin oppimisympäristön. Harrastamisen eriarvoisuutta lisäävät muun muassa harrastuskustannusten nousu, harrastuksissa tapahtuva taitopohjainen valikoituminen, harrastuksissa vaadittava sitoutumisen puute sekä lasten ja nuorten vapaa-ajan toiminnan ohjaajilta puuttuva osaaminen.
Tytti-Kettu Metsänheleen runo Rosa Parks – Sinä omistit. Sinä omistit Sinä itsesi omistit Piirsit nimesi tyhjään tauluun Raivasit tiesi auki
Kolmipäiväinen lähirupeama oli lyhykäisyydessään merkityksellinen prosessi, joka on säilynyt mielessäni lämpöisenä muistona. Meitä kurssilaisia oli kahdeksan henkeä, joka mielestäni olikin juuri sopiva ryhmäkoko. Siinä ehti tutustua jokaiseen kurssilaiseen, ja syventyä hedelmällisiin keskusteluihin, erityisesti ryhmätöiden myötä.
Kenen kanssa sinä pohdit työelämän moninaisuutta? Kenelle kerrot omista havainnoistasi liittyen vaikkapa oman työpaikan normeihin? Kaipaatko yhteistä keskustelua siitä, millaista on, kun ei oikein löydy yhteistä kieltä tai kun toinen siellä työssä tuntuu vieraalta? On tärkeää löytää turvallinen ja hyvä paikka keskustella ja oppia yhdessä työelämän moninaisuudesta.
Tavoitteena turvallinen tila. Lue lisää!
Tasa-arvo ja yhdenvertaisuus STEP-koulutuksessa
Hankkeen tavoitteena oli vahvistaa ammatillisen koulutuksen johtamista laajassa yhteistyössä, johon osallistui aluksi 81 oppilaitosta ja jatkohankkeessa jopa 90 koulutuksen järjestäjää. Kehittämistyötä tehtiin neljässä eri kokonaisuudessa, joista STEP-koulutus osallistui Pedagogiikan ja asiakkuuksien johtamisen sekä Henkilöstön johtamisen osa-alueisiin.
Lähihoitajaksi opiskelu tarjoaa monipuolisia mahdollisuuksia työskennellä eri-ikäisten ja erilaisten ihmisten kanssa, tukien heidän kasvuaan ja kehitystään tai auttaen heitä kuntoutumaan. Haastattelimme kolmea burmalaista lähihoitajaopiskelijaamme heidän kokemuksistaan opiskelusta ja elämästä.
”Lähihoitajaksi opiskelu ei ole vain lääkinnällistä hoitoa varten kouluttautumista, vaan lähihoitajana oleminen mahdollistaa nuorten ja heidän perheidensä auttamisen entistä kokonaisvaltaisemmin. Koulutus tarjosi välineet ymmärtää ja tukea ihmisiä heidän elämänsä eri vaiheissa.”
Oppilaitosten on lain mukaan laadittava yhdessä opiskelijoiden kanssa toiminnallinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma, jossa opiskelijoilta kerätään palautetta, toteutetaan toimenpiteitä ja arvioidaan niiden vaikutuksia.
